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La scolarisation Ă  domicile - Etat des lieux dans le canton 
 
Cadre lĂ©gal 

 
La scolarisation Ă  domicile est rĂ©gie par la loi scolaire du 12 juin 1984. L’article 6 relĂšve que 
« Tous les parents domiciliĂ©s ou rĂ©sidant dans le canton ont le droit et le devoir d’envoyer 
leurs enfants en Ăąge de scolaritĂ© obligatoire dans une Ă©cole publique ou privĂ©e, ou de leur 
dispenser un enseignement Ă  domicile (
) » 
 
Concernant la surveillance, il est nĂ©cessaire de se rĂ©fĂ©rer Ă  la loi sur l’enseignement privĂ© du 
12 juin 1984. Celle-ci prĂ©cise dans son article 9: Â« Toute personne se chargeant d’enseigner 
Ă  domicile communique au dĂ©but de chaque annĂ©e scolaire Ă  la municipalitĂ© la liste de ses 
Ă©lĂšves. Cette liste est adressĂ©e au dĂ©partement qui contrĂŽle, au besoin par des examens, 
que les exigences des programmes officiels sont satisfaites (
) ». 
 

Etat des lieux en mai 2009 

 
Dans les faits, cette annĂ©e, 57 familles rĂ©parties dans tout le canton ont optĂ© pour ce mode 
de scolarisation. Il se peut mĂȘme que ce nombre soit supĂ©rieur. En effet, les municipalitĂ©s, 
chargĂ©es de ce contrĂŽle ne sont pas systĂ©matiquement informĂ©es ou ne signalent pas 
toujours les situations d’élĂšves scolarisĂ©s Ă  domicile aux directions d’établissement ou au 
dĂ©partement. De mĂȘme, les Ă©lĂšves interrompant leur cursus Ă  l’école privĂ©e ne sont pas 
toujours annoncĂ©s aux municipalitĂ©s et de ce fait sont souvent perdus de vue pour 
l’administration scolaire. Lors de l’annĂ©e 2008-2009, Ă  notre connaissance, 72 enfants en 
Ăąge de scolaritĂ© obligatoire, sont scolarisĂ©s Ă  la maison. Les Ă©lĂšves recensĂ©s au primaire 
reprĂ©sentent le plus grand nombre d’enfants, soit, 44. Ces chiffres sont lĂ©gĂšrement plus 
Ă©levĂ©s que ceux de l’annĂ©e derniĂšre qui comptait 67 Ă©lĂšves dont 39 d’ñge de CYP1 et de 
CYP2. 
 
Lors de cette annĂ©e scolaire (2008-2009), 9 Ă©lĂšves ont Ă©tĂ© retirĂ©s de l’école rĂ©guliĂšre en 
cours d’annĂ©e pour ĂȘtre suivis Ă  domicile par leurs parents. 
 

Motifs 

 
Les raisons qui poussent les parents Ă  dĂ©cider d’assumer eux-mĂȘmes l’instruction de leur(s) 
enfant(s) sont de plusieurs ordres. Retenons parmi elles, la libertĂ© qu’offre la scolarisation Ă  
domicile, essentielle en regard de certains choix de modes de vie diffĂ©rents. Certains 
parents, appartenant Ă  des communautĂ©s religieuses minoritaires, s’appuient sur d’autres  
valeurs pour l’éducation de leurs enfants. Pour une douzaine de situations, c’est  le 
mĂ©contentement ou le conflit non rĂ©solu avec l’école qui est Ă  l’origine du retrait d’un enfant 
de l’école rĂ©guliĂšre. 

 
ProcĂ©dure et suivi du dĂ©partement 

 
Dans le canton de Vaud, aucun titre n’est requis pour dispenser un enseignement Ă  domicile. 
La procĂ©dure exige que les parents annoncent Ă  la municipalitĂ© ou Ă  l’établissement scolaire 
leur dĂ©cision de scolariser leur(s) enfant(s) Ă  domicile (ibid.) Aucune autre exigence n’est 
requise pour le passage de l’école publique Ă  l’enseignement Ă  domicile. Il incombe au 
dĂ©partement (actuellement la Direction pĂ©dagogique) la responsabilitĂ© de « vĂ©rifier que les 
exigences des programmes officiels sont satisfaites Â» (ibid.) Les contrĂŽles se font dĂšs la 
deuxiĂšme annĂ©e du cycle primaire, jusqu’à la 8

e

. Aucun certificat officiel ni attestation de 

l’école rĂ©guliĂšre n’est dĂ©livrĂ© aux enfants ayant suivi leur cursus Ă  domicile. 
 
La direction pĂ©dagogique encourage la passation des Ă©preuves cantonales de rĂ©fĂ©rence ou 
l’inscription aux examens « retour Ă  l’école publique Â» par les enfants scolarisĂ©s Ă  domicile. 

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Une collaboration a ainsi Ă©tĂ© mise en place entre les Ă©tablissements primaires et 
secondaires et la direction pĂ©dagogique. Lorsqu’il y a manquement pĂ©dagogique avĂ©rĂ©, 
celui-ci est communiquĂ© aux familles, dans un premier temps lors de la visite qui leur est 
faite, puis par courrier. Des pistes pĂ©dagogiques ainsi que des moyens d’enseignement sont 
proposĂ©s en attendant un prochain point de situation. Ainsi, un Ă©lĂšve a dĂ» rejoindre l’école 
rĂ©guliĂšre dans le courant de l’annĂ©e 08/09 pour cause d’enseignement insuffisant Ă  domicile.  
 

Moyens pĂ©dagogiques 

 
Les parents qui optent pour une scolarisation Ă  domicile de leur(s) enfant(s) ont le choix des 
moyens pĂ©dagogiques qu’ils entendent utiliser. Une majoritĂ© d’entre eux ont portĂ© leur 
prĂ©fĂ©rence pour la dĂ©marche Ă©laborĂ©e par le Centre national d’enseignement Ă  distance 
rattachĂ© au ministĂšre de l’éducation nationale en France (CNED). Le « Cours Sainte Anne Â» 
de mĂȘme que l’ Â« Ecole par correspondance Â» (EPC) sont aussi rĂ©guliĂšrement plĂ©biscitĂ©s 
par les familles. Par ailleurs, plusieurs d’entre elles utilisent un panachage de diffĂ©rents 
moyens pĂ©dagogiques, parmi lesquels ceux proposĂ©s dans l’école vaudoise. Quelques 
parents allophones, ont optĂ© pour des mĂ©thodes d’enseignement Ă  distance, britanniques ou 
amĂ©ricaines.  
 
Il est souvent observĂ© qu’une organisation domestique trĂšs fine est mise en place permettant 
ainsi aux mĂšres de famille d’assumer l’accompagnement pĂ©dagogique de leur(s) enfant(s). 
Dans la grande majoritĂ© des cas, en effet, ce sont  elles qui assument cette responsabilitĂ©.  
 

Retour Ă   l’école rĂ©guliĂšre 

 
Les parents qui souhaitent rĂ©intĂ©grer leur enfant dans l’école rĂ©guliĂšre, doivent en faire la 
demande Ă  la direction de l’établissement jusqu’au 1

er

 avril pour le dĂ©but de l’annĂ©e scolaire 

suivante (art. 5 RLS). La direction dĂ©cide de l’attribution de l’élĂšve Ă  un cycle ou Ă  un degrĂ© 
en fonction de son dossier scolaire et des connaissances dont il peut faire preuve, ainsi que 
de son Ăąge (art. 11 LS). DĂšs leur admission en 7

e

 annĂ©e et en vue de dĂ©terminer leur 

orientation, les Ă©lĂšves sont soumis aux Ă©preuves des examens du retour du privĂ© (art. 34 
RLS). 
 
A la fin de l’annĂ©e scolaire 07/08, 13 Ă©lĂšves ont rĂ©intĂ©grĂ© l’école rĂ©guliĂšre et 4 Ă©lĂšves une 
Ă©cole privĂ©e. 
 
 
 
 
 
      Anne-Marie 

Reymond Sandra 

Modiano